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      點點星火 匯聚成炬

      作者:  來源:中國共青團網  發布時間:2023-05-26 

      青年馬克思主義者培養工程自2007年啟動以來,培養了一批批信仰堅定、能力突出、素質優良、作風過硬的青年政治骨干。2023年4月,新一批全國“青馬工程”學員齊聚北京,開啟了“點點星火、匯聚成炬”的征程。

        匯聚:為同一個目標從大江南北走來

        2023年全國“青馬工程”由高校班、農村班、國企班、少先隊工作者班、社會組織班共275名學員組成,他們一直在各自的領域奮斗著,發光發熱。各種經歷和體會把他們引向了一個共同的目標:認真學習,刻苦鍛煉,努力成長為合格的青年馬克思主義者。

        “請黨放心,強國有我”,來自中央財經大學的趙建銘作為獻詞領誦員,在慶祝中國共產黨成立100周年大會上代表無數中國青年喊出了這句心聲。而作為學校團委青年工作指導中心的負責人,在團學工作中他也時常會遇到各種問題。抱著進一步鍛造能力的決心,趙建銘報名參加了今年的全國“青馬工程”。

        得知入選全國“青馬工程”時,陳思良仍在厄瓜多爾為長安汽車的項目奔忙,直到完成工作的每個細節,他才匆匆登上回國的航班,24小時晝夜兼程趕到北京。從一名普通技術工人到全國技術能手,陳思良用精益求精的匠心點亮了自己——28歲便閃耀世界技術大賽。為了心中的信仰、中國汽車的未來,他立志在“青馬工程”中學得更深、想得更透、干得更好,“照亮”更多的青年。

        “明利同志,恭喜您入選2023年全國‘青馬工程’農村班?!卑滋煸谵r場翻看土豆而無暇查看手機的鄭明利,深夜才看到來自團市委的這則短信。在此之前,她已經在機器前連軸轉了24小時。9年前,鄭明利與先生毅然辭去城里穩定的工作,將家中70畝的流轉土地由小農場發展成為1300畝的大農場,帶動種植面積5000多畝,吸納周邊貧困家庭和一般農戶入場就業,帶動整體創收超千萬元,讓父老鄉親的錢袋子更鼓了。鄭明利給自己定下硬目標——在“青馬工程”中必須學好理論知識、堅定理想信念,在鄉村振興的廣闊天地里,帶領更多父老鄉親富起來。

        王靜江是來自四川省南充市嘉陵區實驗小學的少先隊工作者。他深知,發展的接力棒終將交到新一代少年兒童的手中。2016年10月,他參加了四川省團校舉辦的川東北經濟區新任職輔導員培訓班。自那以后,他堅定地將培養共產主義接班人視作自己的神圣使命。2023年,他決心繼續在全國“青馬工程”中歷練成長,為少先隊員的成長撐起一片寬廣的天空。

        90后青年莊子云是南昌市崛美公益發展中心主任,也是全國六萬鄉村孩子心目中的“子云姐姐”。針對青少年閱讀危機,莊子云推出了“名著小書包鄉村寶貝藏書筑夢計劃”,形成系統化、規?;l村閱讀生態。短短4年,“名著小書包”覆蓋全國6萬鄉村寶貝,截至2022年,她的項目已覆蓋小學、鄉村3664人次,直接受益人數達8335人。莊子云得知入選全國“青馬工程”后,決心積極學習科學理論,提升政治素養,帶著堅定的理想信念繼續投身于不負時代的青春事業。

        275名學員都和他們一樣,秉持“空杯”心態,做足準備在全國“青馬工程”的學習鍛煉中繼續豐盈羽翼,以期更高更遠地翱翔。

        研學:用理論錘煉擔當品格、鍛造實干風骨

        “要堅持學思結合、學用結合、學講結合,著力抓深學員理論學習?!眻F中央書記處書記徐曉同志給2023年全國“青馬工程”學員上了“開班第一課”。學員們深受鼓舞、學勁十足,讀原著、學原文、悟原理,課上參照著馬克思主義經典著作的原文和老師的講解內容進行比照、思索,課下將學習生活實際與課堂理論知識緊密結合,圍著老師提問。像樹苗一樣努力扎根向下,汲取“知識養分”。

        信仰上的堅定離不開理論上的清醒?!耙龑嗄赀M行理論學習,是‘醒腦’,絕非‘洗腦’”,課堂上的教誨發人深省,來自中國航發的團委書記陳韜深以為然,“對于理論與信仰、歷史與文化、時代與使命,當代青年是‘最聰明的讀者’,我們要用‘真心’幫助更多青年獲得‘真知’?!薄笆熘坏扔谡嬷边@句話讓中國通號的侯昱澤豁然開朗,“特別是國有企業的青年,我們的初心和使命必須要付諸行動中、體現在服務上、凝結在產品里”。

        來自重慶大學的付彥博在課間翻閱著《毛澤東選集》里的《反對本本主義》感慨道:“經典著作還是要常讀,常讀常新”。這樣學習原著的身影在課堂上、宿舍里隨處可見。每位學員宿舍都設置了供學員們“補鈣”的理論書架,《習近平談治國理政》《論黨的青年工作》《論中國共產黨歷史》等書籍應有盡有。付彥博借閱的《毛澤東選集》就是書架上經典原著之一。

        “理論學習+課前展示+學習分享”的課堂形式,讓學員們對每堂課都充滿期待,坐得住、聽得進、想得深?!八麄儾桓?,誰干”“他們都來干”的精氣神和迸發的家國情懷是學員們學習后最大的變化。少先隊工作者班的鄭高蘭結課前說:“要隨時以一種‘我能為學校建設、為社會發展做什么’的挺膺姿態,主動去學習、去實踐,把馬克思主義經典著作先讀厚、再讀薄,當好‘點亮一盞燈,照亮一大片’的‘青馬人’?!?/p>

        每晚各班學員按專題進行分組研討,激烈精彩的思想碰撞深化了每位學員對理論的認識?!蹲尲t色信仰引領青春航向》《論青年人在鄉村振興中的可為空間》《淺談社會組織在助推全面依法治國中的作用》《國企青年對推動經濟高質量發展的認識》……一篇篇心得文稿,成為學員傳閱學習的重要材料。理論學習不僅要有追尋真理的深度,還必須要有貼近實際的溫度,這是各班學員在一次次研討交流后的真實感受。

        社會組織班學員石磊是郭明義愛心團隊青海青情援助分隊的一名志愿者,他在研討時分享道:“學好理論有助于我們更好議大事、懂全局、管本行,進一步深刻把握黨和國家事業的前進方向,在第二個百年奮斗目標的征程中作出更大貢獻?!蓖跞恍@位“90后旅游村長”在分享時表示:“當老支書跟我說,‘娃娃,我不知道你們要干什么,但我知道你們是共產黨派來的,共產黨是不會做壞事的,我相信你們’,那一刻,我對自己的使命有了更深的體會,我絕不能辜負老支書、父老鄉親們的信任?!?/p>

        每一次研討,各行各業青年都能找到理論與各自實踐的結合點,認識到自己在民族復興大進程中的小定位。

        “時間到,請交卷!”理論測試結束的信號發出后,學員們交上了檢驗學習成果的答卷。為準備理論測試,“青馬”學員坐得住板凳、研得透問題。奮斗路上,還有許多場“測試”等著“青馬”學員,他們深知,唯有堅定信仰、錘煉能力,才能沖破阻礙、一往無前。

        鑄魂:“青馬人”要立志發出“青年音”

        “傳播青馬聲音,匯聚青春力量”是“青馬學員說”創辦的目標,也是每一名青馬宣講員的職責和使命?!扒囫R學員說”于2022年誕生,在“青馬人”的努力下,成為青年講理論、講歷史、講成就、講成長、講體會的重要平臺,展現著當代中國青年矢志奮斗的昂揚朝氣和青春風貌,以一個個“小我”的故事引領各行各業青年融入國家發展的“大我”之中。2023年全國“青馬工程”第一次集中學習期間,19名學員代表各班參加了“青馬學員說”演講比賽,講述著屬于這個時代的青年故事,發出“強國有我”的“青年之音”。

        來自貴州理工學院的冷青軒從小切口講述了父親用行動點亮他內心的故事。2021年7·20鄭州特大暴雨中,他的父親作為藍天救援隊的一員馳援抗洪一線。因為擔心父親的安危,他坐立難安,但父親的堅毅和果決讓他真正理解了在關鍵時刻對人民群眾的大愛無疆。于是他選擇在后方輔助抗災,主動到鄉村支教,傳遞奉獻與擔當。

        中國航天科技集團的李倩茹分享道,她的老師劉永才院士為了中國自己的巡航導彈,犧牲了健康,甚至切除了三分之二的胃……作為新中國第一批航天工程師的姥爺,總愛送她“奇奇怪怪”的禮物,言傳身教下,讓她這個90后姑娘毅然選擇了成為一名導彈設計工程師……她親歷的故事展現了一代代航天人前赴后繼、勇擔使命,傾心鑄就國之重器的偉大品格。

        中國鐵建的許江浩引領青年們回到共建“一帶一路”的征途中,感受國際救援的驚心動魄、 “鐵兵精神”的壯烈無私、中國鐵建在國際版圖上共創共贏的“大國胸懷”,讓青年們在“鐵兵”后代深情的告別信中,深深感受到了那份遺憾卻無悔的親情和無法割舍的家國情懷。

        華潤集團的曾晨雨與長安汽車的陳思良,共同講述了陳思良從“叛逆頑童”到“大國工匠”的成長之路,從“細致”做到“精致”再到“極致”,從“個人”帶領“隊伍”輻射“全局”,28歲便閃耀世界技能大賽的舞臺,成為享受國務院特殊津貼技能大師,繼續弘揚著“大國工匠”的精神。

        中國海油的邵天琛在璇璣系統自主研制的故事中,展示了“中國速度”的驕傲與自豪和“要將能源的飯碗牢牢端在自己手中”的決心和魄力,號召青年以能源安全筑國之長城,以吾輩之肩擔國之復興。

        少先隊工作者班的靳興旭和郭鵬程把一株平凡而具有強大生命力的馬蘭花種進了觀眾心里。他們以鄧小嵐支教馬蘭小學播種音樂夢想為引子,講述了和少先隊員、輔導員一起成長的點滴故事。演講結束時,靳興旭和郭鵬程莊重地敬起隊禮,激動地說:“我們就是平凡的馬蘭花,綻放在祖國需要的地方,譜寫著守望成長的教育之歌!”

        一個個故事講完了,但“青馬學員說”并沒有結束。它的使命是持續“凝心鑄魂”,讓更多青年堅定信仰、凝聚力量,在光榮與夢想的遠征上并肩起來,爬坡上坎、過關闖隘,在偉大征程上畫上屬于青年那濃墨重彩的一筆。

        共進:青年就要團結一致而充滿干勁

        在集中學習前,高校班張康寧、李澤中、林涅、朱玲霞、王力泉分工完成了670頁、40余萬字理論學習資料匯編的整理,為全體學員學習提供參考。高校班還成立了臨時團支部,建立了“學習、實踐、組織、宣傳、文體”的功能性團小組和按照學校所在地區進行劃分的班小組,進一步激發班級學員內在溝通活力,讓第一次集中學習成為好的開始,也讓為期一年的聯學聯建成為常態。

        “我們不是‘卷’,我們是享受團結奮斗的過程?!眹笄嗄陚兛偸沁@樣調侃著這幾天的集中學習。國企班先后成立了宣傳組、信息專報組、“青馬學員說”材料支撐突擊隊等志愿團體。宣傳組自制《國企青馬觀察》欄目,推出高質量短視頻《追光》;信息專報組將每日的學習研討心得匯編成冊、將熱議撰寫成文。有時為了一個詞語反復推敲,不經意就錯過飯點,只為把話說進青年心里;有時為了一個畫面反復琢磨,不惜深夜外出拍攝,只為把更好的鏡頭映入青年腦海。在有限的時間內竭盡全力地精益求精,成為每一個國企班學員的精誠態度。

        “阿貴班長、各位同學,我有一定拍攝經驗,為咱們農村班記錄每個美好瞬間,就請放心地交給我吧!”農村班學員何秀娟自薦成為班級委員,希望能更好地為同學們服務。為了促進班級建設有效開展,農村班探索并確立“小組責任制”,以小組為單位,分配到組、責任到人,組長牽頭、組內成員互相提醒督促,在專題學習、小組學研、“青馬學員說”展示等傳遞、布置、落實、反饋等各環節各專項實現“全面、準確、高效、協作”的效果。

        “我推薦艾孜買提·艾尼瓦爾作為班長”“我同意這個提議”“我也同意”……在全國青馬工程社會組織班全體學員的共同推薦下,北京青年藝術發展促進會設計專委會負責人艾孜買提·艾尼瓦爾成為全國青馬工程社會組織班班長。這段時間,為了能夠保證社會組織班健康有序發展,艾孜買提·艾尼瓦爾和班委們組織全體學員共同建立了班級公約、班口號、愿景、使命等班級文化,通過班級文化進一步增強了集體的向心力。

        少先隊工作者班班長吳云在組織班級最后一次課前展示準備時遇到了難題:展示視頻很有可能做不出來。為更快完成任務,吳云動員各小組全員參與。即便到了晚上11點,各小組同學也連聲答應,沒有猶豫,她真切地感受到,這群人從天南海北聚到一起,是因為同一個夢想,同一場奔赴!努力克服設備問題、硬撐著疲倦的眼睛,凌晨4點多,視頻終于完成。他們互相調侃,除了紅領巾的標識,黑眼圈也成了他們共同的標識。心之所向,行之所往。雖然疲憊,他們仍然看到了彼此臉上的光,這光屬于“青馬人”,足以照亮未來路。

        團結一致,干勁十足,擰成一股繩,“青馬人”身上的這股勁兒,造就了良好的學習氛圍,形成了高效的班級管理方式,在互學互鑒、取長補短中共同成長進步。

        成炬:我們以同一種姿態向復興中國走去

        點點星火不成氣候,匯聚成炬才有光芒。每一個全國“青馬工程”學員回到各自工作崗位,用實際行動帶動一批人、引領一批人,與他們一同追逐夢想、生生不息。

        “來到全國‘青馬工程’的平臺,是我進一步提升個人理論水平,講好中國故事、中國共產黨故事的寶貴機會?!眮碜晕鞅惫I大學的王力泉說。他曾經帶領來華留學生前往中共一大會址等地領略中國共產黨的初心使命,外國友人對中國發展、中國成就贊許連連,也更加認同“人類命運共同體”。集中學習后,他將繼續組織學校的中外青年參加社會實踐、形成常態化機制,促進中外青年互學互鑒、當好中外友好交流橋梁。

        “參加全國青馬工程讓我站上了一個新的起點”,來自中國鐵塔的國企班學員徐驥奮戰在通信行業10余年,見證和參與了我國移動通信網絡從3G落后到4G同步再到5G領先的跨越式發展,他回到崗位上將組建中國鐵塔“青年講師團”,把親身經歷講給大家,在公司青年中宣揚堅持人民至上的發展理念,厚植“人民郵電為人民”的紅色基因,引領公司青年更加火熱的投身于“網絡強國”戰略,為人民群眾享受便捷移動通信網絡服務保駕護航。

        農村班的鄉村振興行動志愿者何藝珊走進祖國最基層,與村民建立了深厚的感情,更感受到年輕人作為連接國家與基層群眾橋梁的意義。未來,作為“青馬人”“新農人”,農村班的學員將更加堅定為農初心,厚植愛農情懷,練就興農本領,在鄉村振興的廣袤天地里做好“領頭雁”“貼心人”“宣講員”等角色,以青春之我建設青春之鄉村、建設青春之中國。

        少先隊工作者班吳云在和同事交流后,決定了要與揚中市“紅領巾巡講團”的成員們深入學校開展巡講,邀請高校班、國企班學員走進校園,開展主題宣講交流活動。少先隊工作者班李響一回到學校就和北京市昌平區流村村支書楊強達成合作意向,帶學生們走進農村、了解農村,通過走訪、調研等方式為新農村建設出謀劃策。王靜江聯系了其他省份的學員伙伴開展“手拉手”活動,讓學生們深入了解和體驗各民族文化?!百Y源共享能帶給少先隊員們更多收獲和成長?!蓖蹯o江和其他省份的少先隊輔導員們討論時談到,表達了想要建設全國少先隊資源庫、組建跨省聯合課題研究團隊、創建少先隊名師工作室的意愿。少先隊“大朋友”們一呼百應,準備在自己的課程中融入“青馬工程”教育,發展更多的青馬“星火”。

        90后袁鴻飛是一名“斜杠青年”,作為4家青年社會組織負責人,他回到天津后,帶領天津市青少年事務社工管理服務中心全體社工在全市15個區的100多個社區,聚青少年思想引領、身心健康、婚戀交友、就業創業等領域,啟動實施“社區青春行動”服務項目活動,以全市示范性社區為實踐陣地,重點打造100個可持續、可復制、可推廣的服務品牌項目,探索激活基層有效動能,預計開展各類活動1000余場次,直接服務青少年1萬余人次。

        浙江省諸暨市吾欣公益發展服務中心負責人莊園從北京培訓結束后,聯動高校打造“青松共富工坊”聚集青年大學生中的骨干力量,分享學習青馬工程的思想主旨,用專業社會工作方法引導青年創新開發設計新時代中國式現代化社會公益類、志愿服務類項目。通過青年榜樣說、紅色小品等形式,以青幫青、青帶青公益創業模式以文化人,實踐動人。她還定期組織青年志愿者開展“青楓V站”公益直播活動,聯合抖音、小紅書、美團外賣等平臺,在為地方優質“土特產”直播推薦中國傳統文化的同時,團結青年人的愛國愛黨情懷,發揮志愿奉獻精神,多維度助力鄉村振興。

        年輕充滿朝氣,青春孕育希望。越來越多的青馬“火苗”將帶著“青馬工程”賦予的信念和使命,熊熊燃燒、緊密匯聚,努力燃亮更多青年的“信仰之炬”“理想之炬”“奮進之炬”,為強國建設、民族復興凝聚磅礴青春力量。


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